No texto de Selma Garrido Pimenta e Maria
do Socorro Lucena, podemos identificar o conceito de estágio como parte prática
dos cursos de formação profissionais em contraposição à teoria, sendo
considerado que na verdade o currículo de formação é constituído por
disciplinas isoladas que não tem explicitação de seus nexos com a realidade.
Pimenta e Lucena nos afirmam que essa contraposição entre teoria e prática não
é meramente semântica, pois se atribui menor importância à carga horária
denominada prática.
Porém o estágio é visto na maioria das vezes como sendo
a parte prática. Tendo uma visão errada com relação à ideia que a teoria se
distancia da realidade e que a prática não coincide com a teoria, pois, sabe-se
que uma depende da outra. A teoria é indissociável a prática.
Assim é necessário
que compreendamos os conceitos de prática e de teoria e como a superação da
fragmentação entre elas a partir do conceito de práxis, o que mostra o
desenvolvimento do estágio como uma atitude investigativa, que envolve a
reflexão e a intervenção na vida da escola, dos professores, dos alunos e da
sociedade. Tendo como concepções de estágio: imitação de modelos (concepção de estagio se
desenvolve a partir da observação, imitação, reprodução e, às vezes, da
reelaboração dos modelos existentes na prática); instrumentalização técnica (concepção de estagio
refere-se à necessidade da utilização de técnicas para
executar as operações e ações próprias) o estágio e a relação teoria e prática (constitui
o momento em que o aluno não só entra em contato com a prática, mas,
principalmente, elabora projetos e os desenvolve); estágio como Pesquisa e a Pesquisa no Estágio (pesquisa
no estágio é uma estratégia, um método, uma possibilidade de formação do
estagiário).
Com isso o estágio
contribui para pesquisas e o desenvolvimento das habilidades de pesquisas, devendo
envolver todas as disciplinas cursadas na universidade, ele não se faz por si
só, ou seja, não
basta apenas o conhecimento das teorias, ou saber apenas a prática, mas é de
suma importância a associação da teoria e prática.
Aluna: Mayara Ferreira Souto da Silva
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